Experiències TIC a l'aula

Aquesta ha sigut la ultima setmana que hem vist continguts nous. I ha tractat sobre aplicacions practiques de les tic a l'aula. Des de com s'ha d'organitzar l'aula: el mobiliari, ordinadors... etc. Fins experiències de treballar continguts amb les TIC.

Açò fa que em plantege com seria el meu centre ideal en quan a l'organització tic. Jo considere que totes les classes haurien de tindre una PDI amb el seu ordinador i projector,si a més pot comptar amb una sala d'informàtica amb un ordinador per alumne en bones condicions i funcionament quan el grup visita aqueix aula i un conjunt de tablets per a afavorir el treball per projectes seria al meu entendre, un col·legi 2.0. He de dir que el meu col.legi quasi arriba a aquest nivell.

Però el més interessant de la setmana ha sigut conéixer exemples practiques i ja fetes de com treballar a l'aula amb tic, les experiències TIC. D'audició i llenguatge com tal no he trobat però he triat una activitat, una webquest, que em vaig a agradar molt per a treballar la cohesió del grup i la integració dels nou vinguts.

Tinc un nou amic

On per grups, han d'investigar els països i els costums dels companys i d'eixa manera conéixer millor als companys.

Maquinari TIC

El tema tractat aquesta setmana ha sigut el maquinari TIC empleat a l'aula per a treballar, és a dir, la pissarra digital interactiva i la tauleta tàctil. Les pissarres digitals es van introduir a l'aula fa uns anys de la mà de les editorals, sobretot per a treballar llengües estrangeres. La tauleta tàctil és mes nova. 

Com ja van tractar en aquest curs i com mostra el video que ens van donar aquesta setmana, sense una bona formació en l'ús de les tecnologies i sense un canvi de metodologia, estem desaprofitant el maquinari i perdent el temp. Per a solucionar-ho ens trobem amb dos problemes: una part del professorat poc disposat a canviar la metodologia i a aprendre l'ús dels nous recursos, per altra una admisnistració educativa que encara que ha equipat als centres amb maquinari TIC, no forma adequadament al professorat ni en l'ús, ni en noves metodologies pedagogiques per a treballar a l'aula i  tampoc no es responsabilitza del manteniment dels aparats. 

No obstant això, és indiscutible la necessitat de l'adaptació de l'escola a les noves temps i digitalitzar-la d'acord a l'era tecnologica que vivim, d'altra manera seria negar la realitat que tenim. És una pena que es faça des d'una bona base i estem posam un pegat darrere d'altre. 

Aprenentatge a internet

Aquesta setmana hem treballat l'aprenentatge a internet i hem vist recursos como són les WebQuest, la cacera del tresor i les wikis.

Vaig veure aquestos recursos i em quede amb les WebsQuest. Deixeu-me donar-vos la definició de la teoria del curs perquè jo no haguera pogut dir-ho millor:

Bernie Dodge va ser l'autor d'aquest concepte a 1995, ho va definir com una activitat orientada a la investigació on tota o quasi tota la informació que s'utilitza procedeix de recursos de la Web

En el col.legi on treball, funcionem per projectes, és a dir, els xiquets han de fer una investigació del tema que esten tractan amb esta eina es pot estructurar i recollir eixa cerca.

He trobat una Webquest que em vaig agradar com exercici d'inclusió, més enfocat a secundària però amb un poc d'imaginació podem fer-ho també a primària

WebQuest integració Angel

Ès un projecte on es van dividir la classe en equips, van haver de fer una cerca sobre l'autisme abans que un campany amb aquesta tipologia començara la seua integració a la classe.

També se m'ocorre que es pot utilitzar per a resoldre problemes d'integració o cohesió en el grup fent investigacions de qualsevol aspecte que disturbe a la classe, com una eina de mediació.

Portals educatius

També ens navegat pels portals educatius que ens recomanavan els nostres professor del curs, como són:

XTEC: http://www.xtec.cat/web/guest/home  Xarxa telemàtica educativa de Cataluya on hi ha recursos, informació dels centres, projectes, formació, legislació, calendari d'activitatas culturals... etc.
M'agradaría destacar un material com eixemple del que podem trobar ací,  és un model per la elaboració d'una rúbrica, instrument vam veure en altres assignatures per a realitzar l'avaluació.

EDU365 http://www.edu365.cat/index.htm on es pot trobar moltíssim material per totes les etapes educatius.
 He de destacar el diccionari de signes en català. MIRA QUE DIC

EDU3CAT http://www.edu3.cat/ també recull materials per a treballar en classe però amb una primera ullada no trobes massa amb la cerca avançada és mes fàcil, tal vegada em falta una secció d'atenció a la diversitat o educació especial.

Informació a internet

En la quarta setmana de curs hem tracta una funció fonamental d'internet, la informació.

Em pareix que és la principal funció que té, es diu que vivim en l'era de la informació i és en major grau per aquesta eina. Ara amb l'internet esta tot mes prop i pots trobar informació de quasi qualsevol tema. És per això que es va a constituir com un element clau per a la cerca de serveis i informació. Sense ser menys en l'ambet educatiu.

Per aquesta raon la nostra tasca va ser cercar blogs, webs... de la nostra especialitat que ens paregueren interessants i triar cins d'elles. Jo he procurat triar cinc que tractaren dins del meu treball diferents aspectes. 

En primer lloc, el major recurs que pot trobar un Mestre d'AL per a fer la seua tasca, els blogs elaborats per altres mestre d'AL on compartixen el material que van fent. 

http://www.aulamall.blogspot.com.es/

El segon em vaig pareixer molt interessant a nivell fonètic, una web on trobes la taula de fonemes del català amb animacions on ensenyen el moviment dels òrgans bucofonadors per a realitza-ho i l'espectograma del so.

http://www.ub.edu/sonscatala/ - .html

La tercera tracta un aspecte molt importa per a desvolupar el nostre treball, la educació emocional.

http://blocs.xtec.cat/emocionat/

El següent que he triat es un blog on recull activitats TIC per a la diversitat, está molt bé per a motivar als alumnes i treballar de manera diferent.

http://jpeg-diversitat.blogspot.com.es/

Per ultim el blog que mes em va a sorprendre, tracta sobre l'adaptació per a afavorir l'autonomia i independència de les persones amb discapacitat, molt practique.

http://adictesalautonomia.blogspot.com.es/

Espere que siga d'ajuda.

Tecnologia mòbil i ensenyament.

Hi ha molta discusió amb l'ús de noves tecnologies a l'escola, avui dia crec que cap persona qüestiona l'utilitat d'esta però si que s'aprofite adecuadament i si els alumnes no perden massa temps amb ells i perden habilitats per eixemple a l'escriptura.

Jo vaig a parlar-vos de la meua experiència a nivell profesional a l'escola. 

D'una banda el meu col.legi aquest any participa en dues projectes: el de la dotació de tablets per part de Conselleria a 5º de Primaria. Ens han donat 7 tablets per classe i són 3 classes, l'objectiu principal de l'ús dels tablets és que els xiquets aprenen a aprendre a través de l'investigació per mitjà de la cerca d'informació per l'elaboració dels seus projectes projectes educatius. 

Però dotar a l'aula de tecnologia no significa vaja acompanyada de qualitat en els processos d'ensenyança-aprenentatge, si no se li unix d'un projecte d'innovació pedagògica al projecte educatiu de centre. 

L'altre projecte en el que participa el meu centre és el projecte "Aula Innova". Un projecte pilot on participen deu centres de tota Espanya, que tracta de desenvolupar les TIC a l'entor educatiu.

És pero aixó que amb una bona guia, formació per part del profesorat i el suport de l'administració, l'ús de la tecnologia mòbil és una eina fonamental per l'educació adaptant-nos als temps que corren.

TILC: Comunicació a Internet

Aquesta setmana hem traballat les xarxes socials.
Un tema sensible en educació, ja que es molt difícil protegir als alumnes de possibles engyans, els seus propis errors o diversos perills d'exposar les nostres vides en la xarxa. Hem estat dabatent estos temes en els fòrums del curs, arribant a la conclusió que el millor que podem fer per ells és previndre de futurs patiments amb una bona formació tant per a ells com per als pares. Que coneguen la importància del seus actes i la resposabilitat que comporta exposar tot alló que fas.
L'altra dia vaig veure una oració a Facebook que sàviament deia:
-El millor de tindre mes de trenta és que vaig fer totes mes favades abans de l'existència d'internet.

És veritat, ara el teu futur cap o nóvio o sogra et jutjaren pel que has fet amb quinze anys, perquè tot es queda en la xarxa, no és just però hem d'ensenysar-li a evitar que publiquen els seus errors.

D'altra banda, també hem de dir que les xarxes socials són una font de recursos educatius immensa, com a mestres d'AL és indispensable ja que la majoria dels nostres materials de treball hem de fer-los nosaltres mateixos i tota l'ajuda és ben rebuda.
Jo vaig estar veure Pinterest i Picasa, unes plataformes on podem compartir les nostres fotos i en el nostre cas, materials per a imprimir o escanejats.

http://www.pinterest.com/eugeniaromero/

https://picasaweb.google.com/MaestrosAyL

Aci tenieu dos webs de cadascuna de les plataformes que vos he comentat, ambdues són de la mateixa persona Eugenia Romero, una mestra d'AL de Illes Balears, que constantement esta compartint material nou i molt bo, és la presidenta de la asociació de mestres d'AL de Balears AMALIB i si no la coneixes ja és hora perquè ès una crack.


I per a finalitzar la tasca de la setmana, hem compartit informació de webs, vídeos i materials, per Twitter amb el hastag #TILCiTIC amb un resultat molt interesant i productiu.